药学（Pharmacy）是中国普通高等学校的一个本科专业，属于药学类专业，修业年限为四年，授予理学学士。
药学是一门以化学、生物学和医学为主要理论，指导，研发、生产、使用和管理药物的学科；该专业培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现与评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质专门人才。
截至2024年12月，中国药学本科专业普通高校毕业生规模为28000-30000人。截至2025年4月，中国共有268所院校开设药学本科专业。
1989年，中华人民共和国国家教育委员会高等教育二司发布《普通高等学校本科专业目录及简介：理工、农林、医药》，药学与药物化学、药物分析、化学制药、生物制药、微生物制药、药物制剂专业、药理学、中药学、中药制药、中药鉴定等11个专业共同组成医药科药学类专业，其中，药学专业代码为0701。
1993年7月，中华人民共和国国家教育委员会高等教育司颁布《普通高等学校本科专业目录和专业简介》，药药学专业为医学门类药学类专业，专业代码变更为100801，可授医学学位或理学学位。
1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，药学位列其中，专业代码为100801，与中药学、药物制剂共同组成药学类专业，其中药学、中药学专业可授予医学或理学学士，药物制剂专业可授予医学或工学学士学位。
2012年9月，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012版）》，药学与药物制剂共同组成药学类专业，其中药学专业代码为100701，授予理学学士学位。
2018年，教育部高等学校教学指导委员会发布《本科专业类教学质量国家标准》，药学专业授予理学学士学位，学制为4年。
2020年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020版）》，药学与药物制剂、临床药学、药事管理、药物分析、药物化学、海洋药学、化妆品科学与技术共同组成医学门类药学类专业，其中药学专业代码为100701。
药学专业培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现与评价、药物制剂专业设计与制备、药品质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质专门人才。
专业的学生，在能力要求上需要具有药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术和药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能等能力，并且能够了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求。
药学专业课程体系由通识类课程、基础课程、专业核心课程和专业实践环节等构成。
药学专业教学内容应涵盖以下所列课程的知识或技能，同时鼓励高校设置体现学校、地域或者行业特色的相关选修课程，促进专业教育与创新创业教育有机融合，建立满足学生多样化发展需要、有特色的课程体系，并应高度重视专业实践环节，建立完善的实践教学体系。
实践类课程在总学分中所占的比例不低于25%，主要包括实验、实训、实习、毕业论文（设计）、社会实践等。鼓励高校多途径、多形式完成相关实践教学内容。实验教学中除基本教学内容外，还应有一定的综合性实验、研究性实验和特色实验项目，每位教师指导学生数不超过35人。每位教师指导学生毕业论文（设计）的人数原则上不超过6人。
除国家规定的教学内容外，人文社会科学、自然科学（数学、物理学等）、外语、计算机与信息技术、体育、艺术等内容由高校根据办学定位和人才培养目标确定。应面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课程或选修课程。
主要包括化学类、生物学类、医学类课程。主要包含基础化学课程群（含无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等，各高校可根据实际情况进行单独投课或合并投课）、生物化学与分子生物学、微生物学、人体解剖生理学等。
药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理等。
主要包括实验、实训、毕业实习、毕业论文（设计）、科研训练、社会实践等。
化学类、生物学类、医学类基础课程和药学类专业课程的实验课程与理论课程学时比高于等于0.8:1，或实验课总学时不少于550学时。
毕业实习与毕业论文（设计）的时间不少于16周。毕业论文（设计）选题应符合医药行业人才能力素质目标要求，并结合药学科研与药品生产的实际问题；综述不能作为毕业论文选题。保证一人一题，使学生能够在解决实际问题的过程中学会综合运用所学知识。实验性论文选题占该专业全部论文选题的比例不低于90%。所有学生均须通过客辩获得毕业论文成绩。答辩程序规范。
药学专业应具有满足专业教学需要的教师数量以及符合可持续发展需要的师资结构。专任教师数量和结构满足该专业教学需要，生师比应不高于18:1。新开办专业的专任教师总数不少于15名。折合在校生数大于120名时，每增加20名学生，至少应增加1名专任教师。所有专任教师必须取得教师资格证书。每1万实验教学人时数配备1名实验技术人员。专任教师中70%以上具有硕士、博士学位。35岁以下的教师必须具有硕士及以上学位。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。
应有具备药学类学历教育背景、高级专业技术职务且学术造诣较高的药学专业负责人。专业核心课程教师中80%以上必须具备药学类学历教育背景。药物化学、药物分析、药剂学3门课程每门至少有1名具有药学类学历教育背景及高级职称的课程负责人，药理学课程至少有1名具有医学或药学学历教育背景及高级职称的课程负责人。聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，兼职担任专业课程、创新创业课程授课或指导教师。
教师应具有该专业类教学所需的教学能力和专业素养。教师在本科教学活动中投入足够的时间和精力，承担一定的教学工作量。学生对教师教学工作总体评价良好。教师在完成教学任务的基础上应从事一定的教学研究，不断改进教学工作，提升教学质量。
专任全职教师以第一作者或通讯作者3年平均发表该专业教学论文、学术论文或主编（或副主编）正式出版教材数至少达到人均1篇（部）。药物化学、药物分析、药剂学、药理学课程负责人应有相应的科研方向，具有主持省级及以上药学科研项目的经历。
高校应为教师发展提供机会和条件，促进教师素质持续提升。从组织和制度上保证教师专业发展，各专业应建立基层教学组织，健全资深师传帮带、集体备课和定期教学研讨等机制。
有专业教师队伍教学、科研能力发展规划，并执行良好。主动为教师建立教学培训计划，重视教育理念、教学方法和教学技术培训，提出明确的培训学时、学分要求。积极组织教师参加全国药学类专业师资培训活动、讲课竞赛和职业技能竞赛等。注重提高教师创新创业教育的意识和能力。加强对青年教师的指导和培养，为青年教师专业发展建立通道和保障机制，有专门的青年教师培养发展计划和举措。
为教学提供足够数量和功能的教室、自习室、实验室以及各类校内外实习、实训基地。为学生的课内外活动提供充足的设施保障。在制度和经费上保证实验室对本科生开放。
（1）单项实验教学时，生均使用面积不小于2.5平方米。
（2）照明、通风设施良好，水、电、气管道及网络走线等布局安全、合理，符合国家规范。实验台应耐化学腐蚀，并具有防水和阻燃性能。
（3）实验室消防安全符合国家标准。实验室配备数量充足的消防设施，有警示标志，安全出口畅通，备有急救药箱和常规药品，并有各种紧急情况发生后的应急设施和措施。
（4）具有符合环保要求的三废收集和处理措施。
（5）实验用药品的购置、存放和管理符合国家有关规定。
（1）建有化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析等实验室或实验教学中心。实验室仪器配备充足，能够满足教学需要。
（2）仪器设备台套数要求：基础药学实验常用玻璃仪器应满足每人1套；大部分实验的仪器台套数满足每组实验不超过4人的需要；综合实验、大型仪器实验的台套数（如高效液相色谱仪、气相色谱仪等）满足每组实验不超过6人的需要。
有能够满足教学要求的相对稳定的校外实习基地。毕业实习的指导教师必须具备中级及以上职称。如在校外实习基地完成毕业论文，指导教师每人带教学生不超过3人。
充分利用大学科技园、大学生创业园等社会资源，作为创业教育实践平台，建设一定数量的、形式多样的创业实践基地。
为学生推荐高质量的教材、参考资料和工具书，为师生提供充足的图书资料、电子资料等信息资源。专业所在学校图书馆或所属学院的资料室中应具有一定数量与该专业有关的中外文图书、期刊、电子资源等各类资料，且各类资料的利用率高。订阅药学类核心期刊种类数不少于30种，其中外文期刊应占一定比例。
建设专业基础课、专业课的课程网站，提供必要的网络教学资源。
该专业毕业生可选择药理学、药学、药学、药物化学考研方向继续深造。
学生毕业后可在医疗机构从事药物制剂、药品管理、药剂师等工作，在制药类企业从事药物研发、药品生产、药品加工、药品销售等工作，或者在药检类单位做药物质检。
参考资料（截至2025年5月）
2024年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有5所，评级为A的学校共有21所，其中5所A+高校的专业排名依次为：
中国科学教育评价网2025-2026年药学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校3所，等级5★的学校10所，排名依次为：
药学.掌上高考.2023-05-17
药学专业介绍.漯河医学高等专科学校.2023-04-25
普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(下册).中国传媒大学.2025-06-13
基本信息.阳光高考.2025-06-13
开设院校.阳光高考.2024-01-26
普通高等学校本科专业目录及简介 :理工、农林、医药.中国科学院文献情报中心.2025-06-13
普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)(已失效).教育部网站.2025-06-13
教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录 （2012年）》《普通高等学校本科专业 设置管理规定》等文件的通知.教育部网站.2025-06-13
普通高等学校本科专业目录(2020年版).福建省教育厅.2025-06-13
2024中国大学专业排名.软科排名.2025-06-13
2025-2026年药学专业排名.中国科教评价网.2025-06-13
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药学（Pharmacy）是中国普通高等学校的一个本科专业，属于药学类专业，修业年限为四年，授予理学学士。
药学是一门以化学、生物学和医学为主要理论，指导，研发、生产、使用和管理药物的学科；该专业培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现与评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质专门人才。
截至2024年12月，中国药学本科专业普通高校毕业生规模为28000-30000人。截至2025年4月，中国共有268所院校开设药学本科专业。
专业发展
1989年，中华人民共和国国家教育委员会高等教育二司发布《普通高等学校本科专业目录及简介：理工、农林、医药》，药学与药物化学、药物分析、化学制药、生物制药、微生物制药、药物制剂专业、药理学、中药学、中药制药、中药鉴定等11个专业共同组成医药科药学类专业，其中，药学专业代码为0701。
1993年7月，中华人民共和国国家教育委员会高等教育司颁布《普通高等学校本科专业目录和专业简介》，药药学专业为医学门类药学类专业，专业代码变更为100801，可授医学学位或理学学位。
1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，药学位列其中，专业代码为100801，与中药学、药物制剂共同组成药学类专业，其中药学、中药学专业可授予医学或理学学士，药物制剂专业可授予医学或工学学士学位。
2012年9月，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012版）》，药学与药物制剂共同组成药学类专业，其中药学专业代码为100701，授予理学学士学位。
2018年，教育部高等学校教学指导委员会发布《本科专业类教学质量国家标准》，药学专业授予理学学士学位，学制为4年。
2020年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020版）》，药学与药物制剂、临床药学、药事管理、药物分析、药物化学、海洋药学、化妆品科学与技术共同组成医学门类药学类专业，其中药学专业代码为100701。
培养标准
培养目标
药学专业培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现与评价、药物制剂专业设计与制备、药品质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质专门人才。
知识要求
专业的学生，在能力要求上需要具有药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术和药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能等能力，并且能够了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求。
课程体系
药学专业课程体系由通识类课程、基础课程、专业核心课程和专业实践环节等构成。
药学专业教学内容应涵盖以下所列课程的知识或技能，同时鼓励高校设置体现学校、地域或者行业特色的相关选修课程，促进专业教育与创新创业教育有机融合，建立满足学生多样化发展需要、有特色的课程体系，并应高度重视专业实践环节，建立完善的实践教学体系。
实践类课程在总学分中所占的比例不低于25%，主要包括实验、实训、实习、毕业论文（设计）、社会实践等。鼓励高校多途径、多形式完成相关实践教学内容。实验教学中除基本教学内容外，还应有一定的综合性实验、研究性实验和特色实验项目，每位教师指导学生数不超过35人。每位教师指导学生毕业论文（设计）的人数原则上不超过6人。
课程设置
通识类课程
除国家规定的教学内容外，人文社会科学、自然科学（数学、物理学等）、外语、计算机与信息技术、体育、艺术等内容由高校根据办学定位和人才培养目标确定。应面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课程或选修课程。
基础课程
主要包括化学类、生物学类、医学类课程。主要包含基础化学课程群（含无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等，各高校可根据实际情况进行单独投课或合并投课）、生物化学与分子生物学、微生物学、人体解剖生理学等。
专业核心课程
药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理等。
实践教学
主要包括实验、实训、毕业实习、毕业论文（设计）、科研训练、社会实践等。
化学类、生物学类、医学类基础课程和药学类专业课程的实验课程与理论课程学时比高于等于0.8:1，或实验课总学时不少于550学时。
毕业论文
毕业实习与毕业论文（设计）的时间不少于16周。毕业论文（设计）选题应符合医药行业人才能力素质目标要求，并结合药学科研与药品生产的实际问题；综述不能作为毕业论文选题。保证一人一题，使学生能够在解决实际问题的过程中学会综合运用所学知识。实验性论文选题占该专业全部论文选题的比例不低于90%。所有学生均须通过客辩获得毕业论文成绩。答辩程序规范。
师资队伍
师资队伍数量和结构要求
药学专业应具有满足专业教学需要的教师数量以及符合可持续发展需要的师资结构。专任教师数量和结构满足该专业教学需要，生师比应不高于18:1。新开办专业的专任教师总数不少于15名。折合在校生数大于120名时，每增加20名学生，至少应增加1名专任教师。所有专任教师必须取得教师资格证书。每1万实验教学人时数配备1名实验技术人员。专任教师中70%以上具有硕士、博士学位。35岁以下的教师必须具有硕士及以上学位。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。
教师背景和水平要求
应有具备药学类学历教育背景、高级专业技术职务且学术造诣较高的药学专业负责人。专业核心课程教师中80%以上必须具备药学类学历教育背景。药物化学、药物分析、药剂学3门课程每门至少有1名具有药学类学历教育背景及高级职称的课程负责人，药理学课程至少有1名具有医学或药学学历教育背景及高级职称的课程负责人。聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，兼职担任专业课程、创新创业课程授课或指导教师。
教师应具有该专业类教学所需的教学能力和专业素养。教师在本科教学活动中投入足够的时间和精力，承担一定的教学工作量。学生对教师教学工作总体评价良好。教师在完成教学任务的基础上应从事一定的教学研究，不断改进教学工作，提升教学质量。
专任全职教师以第一作者或通讯作者3年平均发表该专业教学论文、学术论文或主编（或副主编）正式出版教材数至少达到人均1篇（部）。药物化学、药物分析、药剂学、药理学课程负责人应有相应的科研方向，具有主持省级及以上药学科研项目的经历。
教师发展环境
高校应为教师发展提供机会和条件，促进教师素质持续提升。从组织和制度上保证教师专业发展，各专业应建立基层教学组织，健全资深师传帮带、集体备课和定期教学研讨等机制。
有专业教师队伍教学、科研能力发展规划，并执行良好。主动为教师建立教学培训计划，重视教育理念、教学方法和教学技术培训，提出明确的培训学时、学分要求。积极组织教师参加全国药学类专业师资培训活动、讲课竞赛和职业技能竞赛等。注重提高教师创新创业教育的意识和能力。加强对青年教师的指导和培养，为青年教师专业发展建立通道和保障机制，有专门的青年教师培养发展计划和举措。
教学条件
教学设施
为教学提供足够数量和功能的教室、自习室、实验室以及各类校内外实习、实训基地。为学生的课内外活动提供充足的设施保障。在制度和经费上保证实验室对本科生开放。
教学实验室
（1）单项实验教学时，生均使用面积不小于2.5平方米。
（2）照明、通风设施良好，水、电、气管道及网络走线等布局安全、合理，符合国家规范。实验台应耐化学腐蚀，并具有防水和阻燃性能。
（3）实验室消防安全符合国家标准。实验室配备数量充足的消防设施，有警示标志，安全出口畅通，备有急救药箱和常规药品，并有各种紧急情况发生后的应急设施和措施。
（4）具有符合环保要求的三废收集和处理措施。
（5）实验用药品的购置、存放和管理符合国家有关规定。
教学实验仪器
（1）建有化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析等实验室或实验教学中心。实验室仪器配备充足，能够满足教学需要。
（2）仪器设备台套数要求：基础药学实验常用玻璃仪器应满足每人1套；大部分实验的仪器台套数满足每组实验不超过4人的需要；综合实验、大型仪器实验的台套数（如高效液相色谱仪、气相色谱仪等）满足每组实验不超过6人的需要。
实践基地
有能够满足教学要求的相对稳定的校外实习基地。毕业实习的指导教师必须具备中级及以上职称。如在校外实习基地完成毕业论文，指导教师每人带教学生不超过3人。
充分利用大学科技园、大学生创业园等社会资源，作为创业教育实践平台，建设一定数量的、形式多样的创业实践基地。
信息资源要求
为学生推荐高质量的教材、参考资料和工具书，为师生提供充足的图书资料、电子资料等信息资源。专业所在学校图书馆或所属学院的资料室中应具有一定数量与该专业有关的中外文图书、期刊、电子资源等各类资料，且各类资料的利用率高。订阅药学类核心期刊种类数不少于30种，其中外文期刊应占一定比例。
建设专业基础课、专业课的课程网站，提供必要的网络教学资源。
就业方向
深造方向
该专业毕业生可选择药理学、药学、药学、药物化学考研方向继续深造。
就业方向
学生毕业后可在医疗机构从事药物制剂、药品管理、药剂师等工作，在制药类企业从事药物研发、药品生产、药品加工、药品销售等工作，或者在药检类单位做药物质检。
开设院校
参考资料（截至2025年5月）
专业排名
2024年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有5所，评级为A的学校共有21所，其中5所A+高校的专业排名依次为：
中国科学教育评价网2025-2026年药学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校3所，等级5★的学校10所，排名依次为：
参考资料
药学.掌上高考.2023-05-17
药学专业介绍.漯河医学高等专科学校.2023-04-25
普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(下册).中国传媒大学.2025-06-13
基本信息.阳光高考.2025-06-13
开设院校.阳光高考.2024-01-26
普通高等学校本科专业目录及简介 :理工、农林、医药.中国科学院文献情报中心.2025-06-13
普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)(已失效).教育部网站.2025-06-13
教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录 （2012年）》《普通高等学校本科专业 设置管理规定》等文件的通知.教育部网站.2025-06-13
普通高等学校本科专业目录(2020年版).福建省教育厅.2025-06-13
2024中国大学专业排名.软科排名.2025-06-13
2025-2026年药学专业排名.中国科教评价网.2025-06-13