司法警务(普通高等学校专科专业)

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司法警务是中国普通高等学校的一个专科专业，属于法律执行类，修业年限为三年。

司法警务主要学习司法警察概论、警务战术、司法执行等方面的基本知识和技能，培养能够从事司法审判警务保障、法院执行警务保障辅助工作的高素质技术技能人才。该专业毕业生就业面向司法机关的司法警务辅助人员等职业。也可选择专升本，可选择接续高职本科专业司法警务管理、法律等，接续普通本科专业司法警察学、法学等。

截至2025年6月，中国共有25所院校开设司法警务高等职业教育专科专业。截至2024年12月31日，中国司法警务高等职业教育专科专业普通高校毕业生规模为5000-6000人。

专业发展

司法警务专业在教育部发布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》（2004年版）中，属于法律实务类，专业代码是690103。2015年，在教育部发布的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中，司法警务专业保留，被划入法律执行类，专业代码更改为680604K。

2021年，教育部发布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，司法警务专业保留，专业代码更代为580504K。

培养标准

专业学制

三年

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和司法警务理论等知识，具备审判秩序维护、执行现场秩序维护等能力，具有强烈社会责任感、忠诚奉献担当精神、法治意识和信息素养，能够从事司法审判警务保障、法院执行警务保障辅助工作的高素质技术技能人才。

能力要求

1.具有协助押解、看管、值庭的警务技能；

2.具有协助维护法庭秩序的能力；

3.具有协助安全检查、机关安保的技能；

4.具有协助维护现场秩序、实施执行措施的技能；

5.具有适应产业数字化发展需求的基本数字化技能；

6.具有司法警务领域信息化技术运用技能；

7.具有良好的语言、文字表达能力和团队合作能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

知识要求

本专业在知识要求上学生掌握刑事诉讼、民事诉讼法、行政诉讼等专业法律知识，熟悉司法警察岗位工作流程、警务保障方案的内容和要求，具有适应产业数字化发展需求的基本数字化技能。

课程体系

中国司法警务专业课程设置主要包括专业基础课程、专业核心课程、实习实训。

课程设置

实践教学

司法警务专业对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行押解、看管、值庭、安检、机关安保等实训。

司法警务专业学生在人民法院司法警察支（大）队、监狱等单位进行岗位实习。

发展方向

深造方向

本专业毕业生毕业后，可选择继续深造，参加专升本考试，报考设有司法警务管理、法律、司法警察学、法学等相关本科专业院校。

就业方向

该专业毕业生一般可到法院、检察院、监狱、公安机关，从事司法警务警察相关工作。

师资队伍

学生数与司法警务专业专任教师数比例一般不高于25：1，双师素质教师占专业教师比例不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

具有副高以上职称，能够较好地把握中国国内外行业、专业发展形势了解司法警察实务部门行业用人需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在专业领域、司法警察实务领域有一定的影响力。

具有高校教师资格和司法警务专业领域有关证书和司法警务专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；熟悉司法警务基础理论与司法警察实践工作，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的司法警察实务部门实践工作经历。实务课师还应具有司法警察实务部门实践工作1年以上经历与双师素质，能够胜任实践教学指导工作。

主要从法院司法警察中聘任；一般具有本科及以上学历或学位和5年以上行业经历；具备良好的思想政治素质和职业道德，具有一定的教学能力，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等；教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要方便师生查询、借阅。主要包括：司法警察政策法规、司法警察职业标准、司法警察执法工作标准等资料和有关司法警察工作实务案例类图书。

建设、配置与司法警务专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

质量管理

1.学校建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、系及专业完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊改，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期公开课、示范课等教研活动。

3.学校建立专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，制定诊断与改进措施，持续提高人才培养质量。

5.学校和法院行业深化警教融合、战略协作关系，建立相关的协调指导机制，全面指导专业建设工作。建立现代学警制人才培养模式，融入人民法院司法警察执法资格等级考核制度，实施专业和行业协同育人。

培养模式

1.建立完善的院警合作机制：完善的院警合作运行机制，可以充分发挥院校与行业一线协同育人、共同发展的效能，产生“1+1>2”的效果。应成立由系部领导、司法警务专业教师、法警队相关负责人参加的双基地建设工作指导委员会，指导司法警务专业和法警队进行工作对接。委员会制订总体工作制度和工作规划，定期召开联席会议，负责合作项目的研究论证，顺利对接合作事项，推进“院警合作”的全面落实，协调解决双方合作中出现的问题。同时在该委员会下成立专业建设的相关机构，开展专业诊改和干警培训的具体工作。

2.以协同育人模式引领专业内涵建设：专业是人才培养工作具体实施的载体，专业内涵建设是高水平高职院校教学内涵建设的核心，是提高专业人才培养质量的关键。专业内涵建设的切入点就是教学改革。“院警合作”可以深度挖掘更符合司法警察职业规律和岗位需要的人才培养模式，找准专业定位，解决涉及司法警务专业建设和人才培养广度、深度的问题，确保打造出特色鲜明、质量高超的高职专业。

3.构建警学结合的人才培养模式：相较于其他普通高职院校，黑龙江司法警官职业学院具有更加鲜明的警察职业人才培养特色，在司法警察所需要的政治素质、专业理论知识和警务技能培养方面具有显著优势，学生进入工作岗位后具有技能熟练度高、培训周期短的特点，可以满足各级法警队的基本需求。通过构建“院警合作”人才培养模式，可以将司法警察警务技能与法学专业知识紧密结合，形成“以岗设课，以课带练，以练促赛，以赛代考”的新教学形式。

4.完善以人才培养模式为核心的专业课程体系：邀请法院司法警察及相关部门的业务骨干组成专业建设改革与诊断工作委员会，按照司法警察庭审保障、机关安保、涉诉信访配合执行和执行死刑岗位的主要工作任务、技能要求和职业能力，结合教育部发布的有关标准，形成与人才培养岗位要求相适应以人民法院司法警察实际岗位的工作任务为依据，以学生获得职业技能和职业生涯可持续发展为目标的课程体系。通过“院警合作”的方式整合课程资源、开发新课程、提高实践教学比例、改革课程考核方式，收集、编写、开发体现专业改革成果及岗位需求特色的讲义、校本教材、教学课件、实习实训资料等，建立系列教学资源库。

5.课程教学内容全方位融合思政元素：人才培养归根结底是解决“教什么”和“教到什么程度”的问题。司法警务专业培养的司法警察是我国人民警察的独立警种之一，是保障庭审工作和检察工作、维护司法公正和社会稳定的一支重要的武装力量，司法警察对思想政治素质要求区别于一般的社会职业。司法警务专业以“院警合作，警学融合，教学练战一体”的人才培养模式为导向，根据一线警务工作中对司法警察的思想政治要求，在专业课程教学中承担育人职责，以习近平总书记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”训词精神为指引，全面融合“课程思政”的理念，巩固思想政治素质在司法警务职业素养中的根基地位，帮助学生树立正确的职业观，提高思想政治意识，培养学生具备思想政治坚定、德技并修、全面发展的良好司法警察职业素养。

6.打造实践能力突出的“双师型”专兼职教师团队：以提高教师实践教学能力和提高学生实践技能培养为目标，在教师团队建设上，坚持贯彻“行业骨干引进来，专任教师走出去”的方针。聘请有多年实战经验的司法警察业务骨干来讲授诸如“突发事件预防与处置”“庭审保障警务技能训练”等实践性较强的课程，以专项业务讲座与部分实践课程相结合的方式，逐步提高行业教师授课比例至50%，同时承担学生顶岗实习实训的指导。积极选送专业教师赴法警队顶岗实训，开展业务技能学习，参与警队培训或指导技能竞赛等工作，提升专任教师实践教学能力和社会服务能力。

7.逐步拓展校外实践教学基地的数量：因司法警察队伍机构规模限制和警务工作安全性、保密性的要求，每个警队单位接收实习实训人数有限，与高职院校扩大招生规模的现实形成矛盾。司法警务专业在初步与黑龙江省高级人民法院法警总队和哈尔滨市中级人民法院法警支队建立合作育人和实践教学关系的基础上，要逐步拓展校外实践教学基地数量，同时探索在保证学院生源数量和质量的前提下，控制司法警务专业招生规模。

8.通过交流合作促进建立人才培养评价体系：司法警务专业依托法律执行专业群，主要面向人民法院法警队等行业单位培养特殊警务人才，人才培养质量关系到司法公正甚至社会稳定。通过“院警合作”人才培养模式的构建，建立以系部专业评价、学院督导评价为主体，司法警察部门、学生和家长意见反馈的评价体系，并依据行业特点适度引入第三方评价机构，对教学过程中各个环节的质量进行动态监控、信息交换，优化教学指标，从而促进教学质量的提高，提升行业一线对本专业教育教学改革工作的满意度。