机械电子工程（Mechanical 电子学 Engineering）是中国普通高等学校本科专业，属于机械学类专业，修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，机械电子工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
本专业以力学、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程为主干学科，重点学习机电系统设计、控制系统设计等学科方向所需要的基础理论和专业知识；要求学生具备机械、电子、控制等学科的基本理论和知识，具有机械设计与制造、自动化设备以及生产系统的自动控制与检测、计算机应用技术等方面的基本技能；能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作。
机械电子工程专业是工程科学的新生专业，具有较强的应用性，致力于培养机电产品与系统等领域的专门人才。2012年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中机械电子工程专业代码由目录外080307W调整为080204。
2020年2月，在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，机械电子工程专业隶属于工学、机械类（0802），专业代码：080204。
机械电子工程专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，毕业后能从事专业领域和相关交叉领域内的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质专门人才。
机械电子工程专业基本学制为四年，总学分建议150~190学分。各高校可根据具体情况自行设定。
（1）具有数学、自然科学和机械电子工程科学知识的应用能力。
（2）具有制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力。
（3）具有设计机械系统、部件和过程的能力。
（4）具有对机械电子工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力。
（5）具有在机械电子工程实践中选择、运用相应技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力。
（6）具有在多学科团队中发挥作用的能力和人际交流能力。
（7）能够理解、评价机械电子工程实践对世界和社会的影响，具有可持续发展的意识。
（8）具有终身学习的意识和适应发展的能力。
各高校应根据自身定位和人才培养目标，结合学科特点、行业和区域特色以及学生发展的需要，在上述业务要求的基础上，强化或者增加某些方面的知识、能力和素质要求，形成人才培养特色。
学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系；课程设置应能支持培养目标及毕业要求的达成，人文社会科学类教育应能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学类教育应能够使学生掌握理论和实验的方法，为学生将相应基本概念运用到复杂工程问题的表述，建立数学模型，并能进行分析推理奠定基础。学科基础类课程、专业类课程与实践环节应能体现以数学和自然科学为基础，培养学生发现并解决本专业领域复杂工程问题的能力。
参考资料
高校应具有满足教学需要的完备的实践教学体系，主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计（论文）等。学生通过系统的工程技术学习和工艺技术训练，提高工程意识、质量、安全、环保意识和动手能力，包括机械制造过程认知实习、机械制造基础训练、先进制造技术训练、机电综合技术训练等。
本专业学生综合运用所学知识分析和解决复杂工程问题的能力，提高专业素质，培养创新能力。选题应符合各专业的培养目标和培养要求，具有明确的工程应用背景，工程研究类和工程设计类选题应有恰当的比例，一人一题。应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，支持学生到企业进行毕业设计（论文）。应制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并为学生提供有效指导。
专任教师数量和结构满足专业教学需要，每个专业至少应有10名专任教师，专业生师比不高于24:1。校外兼职教师占教师总数的比例应不高于25%。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例应不低于30%。
（1）专业背景。
从事各专业教学工作的教师，其本科、研究生学历中，至少有一个学历为机械类专业或相关理工基础类专业。
（2）工程背景
专任教师中具有企业或相关工程实践经验的比例应不低于20%，从事过工程设计和研究背景的比例应不低于30%。
各高校应建立基层教学组织，健全教学研讨、老教师传帮带、集体备课和重点研讨教学难点等机制。各高校应为教师提供良好的工作环境和条件。有合理可行的师资队伍建设规划，为教师进修、从事学术交流活动提供支持，促进教师专业发展，包括对青年教师的指导和培养。各高校应拥有良好的相应学科基础，为教师从事科学研究与工程实践提供基本的条件、环境和氛围。鼓励和支持教师开展教学研究与改革，指导学生开展学术研究与交流、工程设计与开发、社会服务等。使教师明确其在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作，满足专业教育不断发展的要求。
（1）教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用。
（2）实验室向学生开放，实验设备充足、完备，满足各类课程教学实验的需求，实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验条件的有效利用，有效指导学生进行实验。
（3）建有大学生科技创新活动基地，吸引学生广泛参与科技活动，提高创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力。
（4）与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。参与教学活动的人员应理解实践教学日标与要求，配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或工程经验。
配备各类图书、手册、标准、期刊及电子与网络信息资源，能满足学生专业学习和教师专业教学与科研所需。
机械电子工程本科专业毕业后，可以选择继续深造，研究方向包括机械工程、机械电子工程、机械设计及理论、控制科学与工程等。
学生可选择在机械、电子相关项域的企业、科研单位从事机械制造、电子工程、机械调试、方案设计、质量控制、技术开发、机械维修、机电工程等工作。
2024年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有7所，评级为A的学校共有28所，其中7所A+高校的专业排名依次为：
中国科学教育评价网2025-2026年机械电子工程学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校3所，等级5★的学校12所，排名依次为：
开设院校.阳光高考.2024-04-27
机械电子工程.中国教育在线.2023-05-11
(2012年)》《普通高等学校本科专业.教育部网站.2025-06-13
基本信息.阳光高考.2025-06-13
教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.教育部网站.2025-06-13
普通高等学校本科专业类教学质量国家标准.陕西理工大学.2025-06-13
机械电子工程专业人才培养方案(2022版).辽宁理工学院.2023-05-11
开设院校.中国教育在线.2024-04-27
2024中国大学专业排名.软科排名.2025-06-13
2025-2026年机械电子工程专业排名.中国科教评价网.2025-06-13
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机械电子工程（Mechanical 电子学 Engineering）是中国普通高等学校本科专业，属于机械学类专业，修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，机械电子工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
本专业以力学、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程为主干学科，重点学习机电系统设计、控制系统设计等学科方向所需要的基础理论和专业知识；要求学生具备机械、电子、控制等学科的基本理论和知识，具有机械设计与制造、自动化设备以及生产系统的自动控制与检测、计算机应用技术等方面的基本技能；能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作。
专业发展
机械电子工程专业是工程科学的新生专业，具有较强的应用性，致力于培养机电产品与系统等领域的专门人才。2012年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中机械电子工程专业代码由目录外080307W调整为080204。
2020年2月，在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，机械电子工程专业隶属于工学、机械类（0802），专业代码：080204。
培养标准
培养目标
机械电子工程专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，毕业后能从事专业领域和相关交叉领域内的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质专门人才。
培养规格
学制与学位
机械电子工程专业基本学制为四年，总学分建议150~190学分。各高校可根据具体情况自行设定。
业务能力
（1）具有数学、自然科学和机械电子工程科学知识的应用能力。
（2）具有制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力。
（3）具有设计机械系统、部件和过程的能力。
（4）具有对机械电子工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力。
（5）具有在机械电子工程实践中选择、运用相应技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力。
（6）具有在多学科团队中发挥作用的能力和人际交流能力。
（7）能够理解、评价机械电子工程实践对世界和社会的影响，具有可持续发展的意识。
（8）具有终身学习的意识和适应发展的能力。
各高校应根据自身定位和人才培养目标，结合学科特点、行业和区域特色以及学生发展的需要，在上述业务要求的基础上，强化或者增加某些方面的知识、能力和素质要求，形成人才培养特色。
课程体系
学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系；课程设置应能支持培养目标及毕业要求的达成，人文社会科学类教育应能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学类教育应能够使学生掌握理论和实验的方法，为学生将相应基本概念运用到复杂工程问题的表述，建立数学模型，并能进行分析推理奠定基础。学科基础类课程、专业类课程与实践环节应能体现以数学和自然科学为基础，培养学生发现并解决本专业领域复杂工程问题的能力。
课程设置
参考资料
实践教学
高校应具有满足教学需要的完备的实践教学体系，主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计（论文）等。学生通过系统的工程技术学习和工艺技术训练，提高工程意识、质量、安全、环保意识和动手能力，包括机械制造过程认知实习、机械制造基础训练、先进制造技术训练、机电综合技术训练等。
毕业写作
本专业学生综合运用所学知识分析和解决复杂工程问题的能力，提高专业素质，培养创新能力。选题应符合各专业的培养目标和培养要求，具有明确的工程应用背景，工程研究类和工程设计类选题应有恰当的比例，一人一题。应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，支持学生到企业进行毕业设计（论文）。应制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并为学生提供有效指导。
师资队伍
师资队伍数量和结构要求
专任教师数量和结构满足专业教学需要，每个专业至少应有10名专任教师，专业生师比不高于24:1。校外兼职教师占教师总数的比例应不高于25%。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例应不低于30%。
教师背景和水平要求
（1）专业背景。
从事各专业教学工作的教师，其本科、研究生学历中，至少有一个学历为机械类专业或相关理工基础类专业。
（2）工程背景
专任教师中具有企业或相关工程实践经验的比例应不低于20%，从事过工程设计和研究背景的比例应不低于30%。
教师发展环境
各高校应建立基层教学组织，健全教学研讨、老教师传帮带、集体备课和重点研讨教学难点等机制。各高校应为教师提供良好的工作环境和条件。有合理可行的师资队伍建设规划，为教师进修、从事学术交流活动提供支持，促进教师专业发展，包括对青年教师的指导和培养。各高校应拥有良好的相应学科基础，为教师从事科学研究与工程实践提供基本的条件、环境和氛围。鼓励和支持教师开展教学研究与改革，指导学生开展学术研究与交流、工程设计与开发、社会服务等。使教师明确其在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作，满足专业教育不断发展的要求。
教学条件
教学设施要求
（1）教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用。
（2）实验室向学生开放，实验设备充足、完备，满足各类课程教学实验的需求，实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验条件的有效利用，有效指导学生进行实验。
（3）建有大学生科技创新活动基地，吸引学生广泛参与科技活动，提高创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力。
（4）与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。参与教学活动的人员应理解实践教学日标与要求，配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或工程经验。
信息资源要求
配备各类图书、手册、标准、期刊及电子与网络信息资源，能满足学生专业学习和教师专业教学与科研所需。
发展方向
深造方向
机械电子工程本科专业毕业后，可以选择继续深造，研究方向包括机械工程、机械电子工程、机械设计及理论、控制科学与工程等。
就业方向
学生可选择在机械、电子相关项域的企业、科研单位从事机械制造、电子工程、机械调试、方案设计、质量控制、技术开发、机械维修、机电工程等工作。
开设院校
参考资料
专业排名
2024年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有7所，评级为A的学校共有28所，其中7所A+高校的专业排名依次为：
中国科学教育评价网2025-2026年机械电子工程学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校3所，等级5★的学校12所，排名依次为：
参考资料
开设院校.阳光高考.2024-04-27
机械电子工程.中国教育在线.2023-05-11
(2012年)》《普通高等学校本科专业.教育部网站.2025-06-13
基本信息.阳光高考.2025-06-13
教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.教育部网站.2025-06-13
普通高等学校本科专业类教学质量国家标准.陕西理工大学.2025-06-13
机械电子工程专业人才培养方案(2022版).辽宁理工学院.2023-05-11
开设院校.中国教育在线.2024-04-27
2024中国大学专业排名.软科排名.2025-06-13
2025-2026年机械电子工程专业排名.中国科教评价网.2025-06-13